Cantiere giovani

Cittadinanza attiva è un progetto che prevede percorsi di volontariato rivolti ai giovani sia a distanza o in presenza, con modalità flessibili a seconda delle esigenze.CSV Terre Estensi, in collaborazione con enti locali, fondazioni e altri soggetti, si adopera per offrire servizi di qualità agli studenti e alle scuole delle province ferrarese e modenese. In alcuni casi, i costi sono sostenuti dal fondo per il volontariato del CSV o da fondi su progetti specifici; laddove questo non sia possibile, si chiederà una compartecipazione alle spese alle istituzioni scolastiche coinvolte. Il volontario può dare il proprio contributo su diversi temi: cura delle persone e cura dei luoghi, tutela dell’ambiente, lotta alla depressione, sostegno a bambini e anziani, contrasto al bullismo , lotta alla povertà, protezione degli animali. I percorsi sono differenti a seconda della tipologia di scuola: PER LA SCUOLA PRIMARIA: Percorsi a rimborso. a. Caccia ai tesori\. Attività ludico-didattica che si compone di due momenti in classe: la presentazione dei settori del volontariato modenese a cura del Csv attraverso un pannello di fumetti realizzato da Fabio Vettori e un secondo momento in cui le associazioni scelte dalla classe (in base agli interessi di alunni e insegnanti) presentano le proprie attività attraverso le testimonianze dirette dei volontari, foto e video. b. Battista cavaliere altruista e Poldina: Attività per far riflettere i bambini sui temi della solidarietà, della disabilità e del rispetto delle differenze. Offriamo formazione, la relazione con i volontari delle associazioni, materiali per le attività laboratoriali in classe. PER LE SCUOLE SECONDARIE DI I E II GRADO-Officine della solidarietà: Un grande laboratorio di idee all’interno del quale gli studenti possono entrare in contatto con il mondo della solidarietà locale in modo diretto, accattivante e interattivo attraverso giochi e laboratori. PER LE SCUOLE SECONDARIE DI II GRADO: a. Interventi in classe di volontari e peer educator mediati da un coordinatore del Csv attraverso modalità interattive (testimonianze, simulazioni, giochi, percorsi sensoriali ecc.). Al termine degli interventi agli studenti è data la possibilità di fare uno stage di volontariato in associazione, che conferisce loro crediti formativi collegati al percorso di studi. In alcuni territori è previsto inoltre un intervento tematico sul volontariato di protezione civile al termine del quale i ragazzi possono partecipare ad un campo formativo di protezione civile organizzato durante un week-end. B. Peer education: è previsto un percorso di affiancamento per tutto l’anno, che sfocia in un week-end di formazione per i ragazzi che hanno svolto esperienza di stage presso un’associazione o che hanno fatto il campo di protezione civile, per consentirgli di affiancare le associazioni nelle attività di promozione del volontariato o sviluppare la propria esperienza di cittadinanza attiva a supporto dei progetti o delle realtà del territorio c. Volontariato invernale/estivo: durante l’anno scolastico o al termine, viene offerto un supporto di orientamento agli studenti che intendono fare uno stage di volontariato durante il periodo estivo. d.Percorsi alternativi alla sospensione scolastica: la scuola ha la possibilità di proporre allo studente con provvedimento disciplinare, di ovviare alla sospensione scolastica optando per un’esperienza di volontariato coordinata dal CSV e da definire con un progetto specifico. e.Officine della solidarietà (Modena) e Fiera del volontariato (Ferrara): Un grande laboratorio di idee all’interno del quale gli studenti possono entrare in contatto con il mondo della solidarietà locale in modo diretto, accattivante e interattivo attraverso giochi e laboratori. f. Approfondimenti tematici e percorsi specifici, da sviluppare con scuole, insegnanti ed enti del terzo settore. Si è sviluppato un percorso che a partire da un ascolto e da un’indagine di approfondimento degli interessi dei ragazzi, ha dato vita ad alcuni percorsi specifici, tra cui: Un racconto a più voci sugli stereotipi più diffusi per approfondire attraverso il racconto e i volti dei diretti interessati, cos’è un pregiudizio e cosa si nasconde dietro un luogo comune. G-Agenda 2030: Il Csv, in linea con gli obiettivi dell’Agenda 2030, sostiene e coprogetta percorsi di approfondimento e di conoscenza nelle scuole, grazie al coinvolgimento dei soggetti del terzo settore che operano per sostenere i diritti sociali, l’uguaglianza, l’inclusione sociale, la sostenibilità. H: Insieme per l’Educazione civica- Sarà possibile definire un percorso che preveda la realizzazione in tutto o in parte delle ore previste e nell’ambito delle indicazioni delle Linee guida, coniugando proposte provenienti dal Terzo settore e approfondimento da parte degli studenti negli ambiti individuati, grazie alla collaborazione con i docenti di riferimento sui temi della tutela dei diritti, legalità, sviluppo sostenibile, cittadinanza digitale. i. Servizio Civile Volontario e Volontariato Europeo: collaborazione con esperti (operatore Co.pr.e.s.c. o altri)-l. PCTO Percorsi per le Competenze Trasversali e per l’Orientamento – (ex Alternanza scuola-lavoro): Il CSV propone percorsi diversificati in linea con le esigenze dei singoli istituti: da un orientamento “leggero” agli enti del terzo settore accoglienti, alla definizione di percorsi e progetti che possono prevedere incontri di formazione in classe, individuazione delle sedi di stage degli studenti, gestione diretta degli stessi stage nel mondo del terzo settore, percorsi formativi e di preparazione per i tutor delle sedi di accoglienza. M. Co-progettazione di interventi specifici: a fronte di richieste o esigenze specifiche della scuola, proposte avanzate dai giovani o bisogni della comunità, gli operatori del CSV sono a disposizione per progettare insieme interventi mirati...Leggi di più